Usted está aquí:Entrevistas y Columnas/El equilibrio en una Rendición

Resultados escolares son estables desde 1996, aunque no son buenos, dijo Mazzei

El incremento presupuestal y el acceso más temprano al sistema que se dio en los últimos años no revirtieron la situación El incremento presupuestal y el acceso más temprano al sistema que se dio en los últimos años no revirtieron la situación INEED

INEED PRESENTÓ 2º INFORME DEL ESTADO DE LA EDUCACIÓN


El Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineed) presentó el lunes el 2º Informe sobre el estado de la educación (https://www.ineed.edu.uy/nuestro-trabajo/informe-sobre-el-estado-de-la-educacion-2015-2016.html).
Los resultados educativos de Primaria se mantienen constantes desde 1996 aunque no son buenos, dijo la integrante del directorio del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineed), Alex Mazzei. El incremento presupuestal y el acceso más temprano al sistema que se dio en los últimos años no revirtieron la situación, afirmó, y agregó que varios de los estudios que desarrolla la institución actualmente buscan detectar cómo incidir para mejorar.
Las áreas que se han estudiado desde 1996 son matemática y lengua, y en ambas los resultados de aprendizajes no son buenos, sostuvo Mazzei. Las evaluaciones que se llevan adelante actualmente consideran otros aspectos, apuntó, y señaló una de las líneas que se explorar es la de trabajar en habilidades socioemocionales.
TODO EL SISTEMA ESTÁ MARCADO POR LA INEQUIDAD
El 2º Informe sobre el estado de la educación 2015-2016 reconoce el incremento presupuestal y marca la necesidad de mejorar la planificación de los recursos, señaló el director de investigación del instituto, Federico Rodríguez. Otra constatación del estudio es que todo el sistema está marcado por la inequidad, “que no se ha podido superar a pesar de un montón de medidas que se vienen desarrollando”, dijo.
Mazzei apuntó que en el marco de uno de los estudios actuales, el proyecto Aristas, se consultará a padres, docentes, estudiantes y se ejercerá una mirada más abarcativa de centro “para tratar de ver si podemos encontrar alguna explicación a estos temas”. “Para que no nos quedemos siempre con aquello de que los que tienen condiciones económicas desfavorables son los que menos aprenden”, agregó.
PROBLEMAS EN EDUCACIÓN MEDIA
Por otra parte, Mazzei dijo que en educación media una de los problemas que se advierte es que hay desencuentros entre la forma en que se perciben los alumnos y algunos de los adultos que trabajan en el centro educativo. “Los estudiantes piensan, ‘nosotros querernos estudiar e ir al centro educativo’; en cambio los adultos piensan, ‘estos no quieren estudiar, vienen acá a molestar’”, dijo Mazzei.
LOS PRINCIPALES DESAFÍOS
El 2º Informe sobre el estado de la educación 2015-2016 resume los principales desafíos de la siguiente manera:
“De acuerdo a la evidencia presentada respecto de las dimensiones consideradas en el informe es plausible considerar que, para alcanzar mejores y más equitativos logros en materia de permanencia, avance, egreso y aprendizaje de los estudiantes es necesario:

-mejorar la planificación y los criterios de asignación del gasto público en educación en pos de la consecución de las metas estratégicas propuestas por la ANEP;

-generar intervenciones coherentes con la definición de perfiles de egreso, que articulen currículo, formación docente, prácticas de enseñanza y evaluación;

-definir y monitorear metas en materia de logros de aprendizaje para los distintos niveles y ciclos;

-promover en las aulas un clima de trabajo favorable para el aprendizaje;

-fortalecer estrategias de diagnóstico y apoyos oportunos y eficaces para reducir la desigualdad de logros;

-profundizar el proceso de mejora de las condiciones de trabajo y las remuneraciones;

-mejorar las formas de contratación, para fortalecer la formación de equipos y la pertenencia y compromiso institucional de los docentes;
-mejorar el diseño y la implementación de políticas orientadas a fortalecer la formación y el desarrollo profesional docente.”

Valora este artículo
(0 votos)